 |
І-ІІІ курс : Освітня програма на 2026-2029 рік навчання
ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА
ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
«Фізична культура і спорт»
ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИЙ СТУПІНЬ Фаховий молодший бакалавр
ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ А Освіта
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ А 7 Фізична культура і спорт
Код і найменування відповідної
деталізованої галузі Міжнародної
стандартної класифікації
освіти ISCED-F 2013 1014 Sports
Передмова та лист погодження
Освітньо-професійна програма фахової передвищої освіти освітньо-професійного ступеня – фаховий молодший бакалавр, галузь знань – А «Освіта», спеціальності – А 7 «Фізична культура і спорт» розроблена на основі Стандарту фахової передвищої освіти освітньо-професійного ступеня – фаховий молодший бакалавр 017 Фізична культура і спорт затвердженого та введеного в дію наказом Міністерства молоді та спорту України від 11 січня 2022 р. № 46.
Програму розроблено робочою групою у складі:
В.о. директора КЗ ЛОР «Львівський фаховий коледж спорту» Дмитрів Мар’яна Богданівна
заступник директора з навчально-методичної роботи Комунального закладу Львівської обласної ради «Львівський фаховий коледж спорту» Троц Андрій Станіславович;
методист Комунального закладу Львівської обласної ради «Львівський фаховий коледж спорту» Сосновська Оксана Богданівна.
Рецензенти:
1. Профіль освітньої програми
|
1. Загальна інформація
|
|
Повна назва вищого навчального закладу
|
Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівський фаховий коледж спорту»,
|
|
Офіційна назва освітньої програми
|
Фізична культура і спорт
|
|
Ступінь освіти і назва кваліфікації
|
Ступінь фахової передвищої освіти – фаховий молодший бакалавр
Спеціальність – А 7 Фізична культура і спорт
Згідно з Міжнародною стандартною класифікацією освіти ISCED-F 2013 – 1014 Sports
Кваліфікація – фаховий молодший бакалавр фізичної культури і спорту
|
|
Тип диплому та обсяг освітньої програми
|
Диплом фахового молодшого бакалавра, одиничний, 180 кредитів ЄКТС, що інтегруються з Типовим навчальним планом з видів спорту для спеціалізованих навчальних закладів спортивного профілю, затвердженого Міністерством молоді та спорту України та Міністерством освіти і науки України.
Термін навчання: 2 роки 10 місяців.
|
|
Наявність акредитації
|
Сертифікат про акредитацію КО 005812 термін дії до 01.07.2027 р.
наказ МОН України від 27.04.2017 № 658.
|
|
Цикл / рівень
|
НРК України – 5 рівень, QF-EHEA – короткий цикл, EQF – 5 рівень
|
|
Передумови
|
Наявність повної загальної середньої (профільної) освіти.
Високий рівень попередньої спортивної підготовки. Умови вступу визначаються «Правилами прийому до Львівського фахового коледжу спорту», затвердженими у встановленому порядку.
|
|
Мова викладання
|
українська
|
|
Термін дії освітньої програми
|
До наступного планового оновлення, не перевищуючи періоду акредитації
|
|
Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми
|
|
|
2. Мета освітньої програми
|
|
Забезпечити професійно-практичну підготовку здобувача фахової передвищої освіти, формуючи особистість фахівця, здатного виконувати та самостійно вирішувати типові спеціалізовані завдання у сфері фізичної культури і спорту або у процесі навчання; нести відповідальність за результати своєї діяльності.
|
|
3. Характеристика освітньої програми
|
|
Предметна область (галузь знань, спеціальність, спеціалізація (за наявності))
|
А Освіта
А 7 Фізична культура і спорт
Згідно з Міжнародною стандартною класифікацією освіти ISCED-F 2013 – 1014 Sports
Фаховий молодший бакалавр з фізичної культури і спорту
Об’єкти вивчення та діяльності: сфера фізичної культури і спорту.
Теоретичний зміст предметної області: концепції, теорії фізичної культури і спорту; соціально-гуманітарні науки; педагогіка і психологія; основи анатомії, фізіології, гігієни, спортивної медицини; загальна теорія здоров’я і здорового способу життя.
Методи, методики та технології: методи організації, здійснення, стимулювання, мотивації, застосування, корекції, контролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності, бінарні, інтегровані (універсальні) методи навчання, здоров’язбережувальні технології, інформаційно-комунікаційні, комунікативно-мовленнєві, соціально-комунікативні, розвивальні, діагностичні, пропедентивні, особистісно зорієнтовані, діяльнісні, диференційного навчання, методи виховання і розвитку дітей.
|
|
Орієнтація освітньої програми
|
Освітньо-професійна з акцентом на прикладну спортивну підготовку в обраному виді спорту.
Обов’язковими компонентом освітньо-професійної програми є виконання Типового навчального плану з видів спорту для спеціалізованих навчальних закладів спортивного профілю, затвердженого Міністерством молоді та спорту України та Міністерством освіти і науки України
|
|
Основний фокус освітньої програми та спеціалізації
|
Фахова галузева освіта у поєднанні зі спортивною підготовкою.
Ключові слова: теорія і методика спортивної підготовки, спорт високих досягнень; навчально-тренувальний процес
|
|
Особливості програми
|
Освітньо-професійна програма спрямована на формування загальних та спеціальних (фахових) компетентностей, визначених чинним стандартом фахової передвищої освіти для фахового молодшого бакалавра за спеціальністю 017 Фізична культура і спорт. Згідно з Постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2025 р. № 188 «Про внесення зміни до переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої та фахової передвищої освіти» Стандарт відповідає спеціальності А 7 «Фізична культура і спорт».
|
|
4. Придатність випускників
до працевлаштування та подальшого навчання
|
|
Придатність до працевлаштування
|
Випускники мають можливість обіймати посади згідно набутих фахових компетенцій, що передбачають наявність освітньо-професійного ступеня фахового молодшого бакалавра у сфері фізичної культури і спорту (за КВЕД ДК009:2010).
Випускники спроможні обіймати посади, кваліфікаційні вимоги яких передбачають наявність кваліфікації фахового молодшого бакалавра фізичної культури і спорту у суб’єктах господарювання, які здійснюють такі види економічної діяльності (за КВЕД ДК 009:2010):
85.51 Освіта у сфері спорту та відпочинку.
93.11 Функціонування спортивних споруд;
93.12 Діяльність спортивних клубів;
93.19 Інша діяльність у сфері спорту;
Випускники можуть займати первинні посади (за КВЕД ДК 003:2010):
3475 – інструктор з фізкультури;
3475 – інструктор-методист з фізичної культури та спорту;
3475 – інструктор-методист тренажерного комплексу (залу);
3475 – інструктор-методист спортивної школи
3475 – суддя з виду спорту
3475 – тренер-викладач з виду спорту (спортивної школи, секції і т.ін.).
|
|
Подальше навчання
|
Продовження навчання за початковим (короткий цикл) або першим (бакалаврський) рівнем вищої освіти. Набуття додаткових кваліфікацій в системі освіти дорослих.
|
|
5. Викладання та оцінювання
|
|
Викладання та навчання
|
Освітній процес здійснюється на засадах студентоценризму, компетентнісного підходу, партнерства педагогічних працівників і студентів, самоосвіти, проблемно-орієнтованого навчання, інтеграції навчальної та навчально-методичної діяльності, професійної спрямованості в сфері фізичної культури і спорту. Проведення лекційних, практичних занять; організація «круглих столів», семінарів; залучення студентів до участі в конкурсах, олімпіадах, практикумів з видів спорту за участю кваліфікованих практикуючих фахівців.
|
|
Оцінювання
|
Поточний контроль: опитування; виступи на практичних (семінарських) заняттях; експрес-контроль; перевірка результатів виконання різноманітних індивідуальних завдань; презентації; оцінювання засвоєння навчального матеріалу, запланованого на самостійне опрацювання студентом.
Семестровий контроль: екзамени та заліки з урахуванням суми набраних упродовж вивчення дисциплін балів, захист звіту з практики.
Атестація здобувачів проводиться відповідно до стандарту у формі кваліфікаційного іспиту. Атестація проводиться на засадах демократичності та відкритості.
Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.
|
|
6. Програмні компетентності
|
|
Інтегральна компетентність
|
Здатність вирішувати типові спеціалізовані задачі в галузі фізичної культури і спорту або у процесі навчання, що вимагає застосування положень і методів та може характеризуватися певною невизначеністю умов; нести відповідальність за результати своєї діяльності; здійснювати контроль інших осіб у визначених ситуаціях.
|
|
Загальні компетентності (ЗК)
|
ЗК 1 Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні;
ЗК 2 Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
ЗК 3 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
ЗК 4 Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
ЗК 5 Здатність спілкуватися іноземною мовою.
ЗК 6 Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології у практичній діяльності.
ЗК 7 Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК 8 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях
|
|
Спеціальні компетентності (СК)
|
СК 1 Здатність до формування особистості людини на основі цінностей фізичної культури.
СК 2 Здатність до проведення занять, тренувань, уроків фізичної культури, організації фізкультурно-спортивних, оздоровчих заходів.
СК 3 Здатність до формування серед різних груп населення навичок ведення здорового способу життя та використання рухової активності для задоволення основних потреб організму людини.
СК 4 Здатність до використання знань про будову й функціонування організму людини для ефективної розробки індивідуальних та групових оздоровчих, навчально-тренувальних програм.
СК 5 Здатність до виконання інструкції долікарської допомоги під час виникнення невідкладних станів.
СК 6 Здатність до застосовування методів, засобів, прийомів та організаційних форм під час організації й проведення фізичної культури і спорту.
СК 7 Здатність до аналізу проявів психо-емоційного стану людини під час і після занять фізичною культурою і спортом.
СК 8 Здатність до проведення контролю стану організму під впливом фізичних навантажень за функціональними показниками.
СК 9 Здатність до формування мотивації у фізичному самовдосконаленні.
СК 10 Здатність демонструвати високий особистий рівень спортивної майстерності в офіційних спортивних заходах міжнародного і всеукраїнського рівнів.
|
|
7. Програмні результати навчання (РН)
|
|
|
РН 1 Аналізувати особливості розвитку сфери фізичної культури і спорту для удосконалення процесу фізичного розвитку людини.
РН 2 Спілкуватися українською та іноземною мовами у професійному середовищі, володіти фаховою термінологією, дотримуватися етики ділового спілкування.
РН 3 Обробляти статистичні дані з використанням сучасних інформаційних та комунікаційних технологій.
РН 4 Застосовувати академічні знання та практичні навички в організації самостійної роботи та саморозвитку.
РН 5 Аналізувати та застосовувати передовий досвід колег.
РН 6 Застосовувати базові знання з проведення досліджень проблем фізичної культури і спорту, підготовки та оформлення навчально-методичної праці.
РН 7 Вміти провадити процес навчання фізичної культури і спорту в різних формах організації занять.
РН 8 Дотримуватися вимог охорони праці і безпеки життєдіяльності, правил поведінки на спортивному об’єкті, використання інвентарю та обладнання.
РН 9 Здійснювати заходи з підготовки та проведення спортивних тренувань, уроків фізичної культури з використанням необхідного організаційного, технічного, інформаційного і медичного забезпечення.
РН 10 Зміцнювати особистісне та громадське здоров’я шляхом використання рухової активності людини та інших засобів ведення здорового способу життя.
РН 11 Оцінювати рухову активність людини та її фізичний стан, складати та реалізовувати програми оздоровчої та профілактичної мети, організовувати та проводити спортивні та фізкультурно-оздоровчі заходи.
РН 12 Аналізувати специфіку розвитку фізкультурно-спортивного руху на національному рівні.
РН 13 Провадити роз’яснювальну роботу серед різних груп населення щодо ведення здорового способу життя.
РН 14 Організовувати заняття масовими видами рухової активності оздоровчої спрямованості.
РН 15 Застосовувати у професійній діяльності знання анатомо-фізіологічних особливостей організму людини під час планування занять фізичною культурою.
РН 16 Визначати та здійснювати контроль функціонального, психоемоційного, фізичного станів організму людини до, під час та після занять фізичною культурою.
РН 17 Надавати долікарську медичну допомогу при невідкладних станах.
РН 18 Знати сутність принципів, методів, форм та організації процесу навчання і фізичного виховання людини.
РН 19 Аналізувати психологічні процеси, стани та властивості людини під час занять фізичними вправами.
РН 20 Використовувати нормативні та правові акти, що регламентують професійну діяльність в галузі фізичної культури і спорту.
РН 21 Демонструвати високі особисті спортивні результати в офіційних спортивних заходах міжнародного і всеукраїнського рівнів та входити до складів національних збірних команд України з олімпійських видів спорту.
|
|
8. Ресурсне забезпечення реалізації програми
|
|
Кадрове забезпечення
|
До реалізації програми залучаються педагогічні працівники, які за кваліфікацією відповідають профілю і напряму дисциплін, що викладаються, мають необхідний стаж педагогічної роботи та досвід практичної роботи, в тому числі педагогічні працівники з науковими ступенями та вченими званнями. Кадрове забезпечення здійснюється у співпраці із Львівським державним університетом фізичної культури імені Івана Боберського в рамках Галицького навчально-науково-спортивного комплексу. наявність контрактів
Для усіх науково-педагогічних працівників є наявні контракти та накази про прийняття їх на роботу.
|
|
Матеріально-технічне забезпечення
|
Усі приміщення відповідають будівельним, санітарним та пожежним нормам. В коледжі функціонує обладнане укриття на 300 місць. Площа навчальних та тренувальних приміщень для здійснення освітнього процесу з реалізації програми, рівень забезпеченості комп’ютерними робочими місцями, навчальною літературою та мультимедійним обладнанням, а також соціально-побутова, медична інфраструктура відповідають вимогам, що передбачені ліцензійними умовами провадження освітньої діяльності у сфері фахової передвищої освіти.
|
|
Інформаційне та навчально-методичне забезпечення
|
Наявність опису освітньої програми. Наявність навчального плану. Забезпеченість бібліотеки підручниками і посібниками, фаховими періодичними виданнями та розробками педагогічних працівників; наявність електронного ресурсу навчально-методичних матеріалів навчальних дисциплін; використання віртуального навчального середовища.
Для студентів є можливість використання бібліотечного фонду Львівського державного університету фізичної культури імені Івана Боберського в рамках Галицького навчально-науково-спортивного комплексу.
|
|
9. Академічна мобільність
|
|
Національна кредитна мобільність
|
На загальних підставах в межах України.
|
|
Навчання іноземних здобувачів освіти
|
Навчання іноземних здобувачів освіти не проводиться.
|
2. ПЕРЕЛІК КОМПОНЕНТ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ ТА ЇХ ЛОГІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ
|
№ п/п
|
НАЗВА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
|
Розподіл за семестрами
|
Кількість кредитів ECTS
|
Кількість годин
|
Розподіл кредитів ECTS на тиждень за курсами і семестрами
|
|
Заліки
|
Екзамини
|
Курсові
|
Загальний обсяг
|
Аудиторних
|
Самостійна робота
|
І курс
|
ІІ курс
|
ІІІ курс
|
|
|
роботи
|
проекти
|
Всього
|
у тому числі:
|
С е м е с т р и
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
лекції
|
семінари
|
прак-тичні
|
Кількість тижнів в семестрі
|
|
16
|
20
|
16
|
20
|
16
|
19
|
|
|
|
І. НОРМАТИВНІ НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ
|
|
Дисципліни, що формують загальні компетентності
|
|
1
|
Історія України та історія української культури
|
|
2
|
|
|
3
|
90
|
50
|
26
|
24
|
|
40
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Українська мова професійного спілкування та основи риторики
|
|
1
|
|
|
3
|
90
|
48
|
12
|
|
36
|
42
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Іноземна мова
|
2,3
|
|
|
|
6
|
180
|
98
|
|
|
98
|
82
|
|
3
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Анатомія людини та морфологія
|
|
2
|
|
|
3
|
90
|
50
|
10
|
|
40
|
40
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Фізіологія людини
|
|
4
|
|
|
3
|
90
|
50
|
10
|
|
40
|
40
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
6
|
Педагогіка з основами педагогічної майстерності
|
|
3
|
|
|
3
|
90
|
48
|
20
|
28
|
|
42
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Психологія
|
|
4
|
|
|
3
|
90
|
50
|
20
|
|
30
|
40
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
8
|
Філософія та етика
|
|
5
|
|
|
3
|
90
|
48
|
24
|
24
|
|
42
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
9
|
Біохімія та гігієна
|
3
|
|
|
|
3
|
90
|
48
|
28
|
|
20
|
42
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Охорона праці та безпека життєдіяльності
|
|
5
|
|
|
3
|
90
|
48
|
28
|
20
|
|
42
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
11
|
Основи національного спротиву
|
5
|
150
|
120
|
60
|
60
|
30
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Всього
|
|
|
|
|
38
|
990
|
538
|
178
|
96
|
264
|
452
|
3
|
9
|
9
|
6
|
6
|
0
|
|
|
|
Дисципліни, що формують професійні компетентності
|
|
11
|
Вступ до спеціальності та історія фізичної культури і спорту
|
|
1
|
|
|
3
|
90
|
48
|
20
|
28
|
|
42
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Теорія і методика фізичної культури та спорту
|
4
|
6
|
|
|
9
|
270
|
144
|
70
|
74
|
|
126
|
|
|
|
3
|
3
|
3
|
|
|
|
13
|
Теорія і методика гімнастики, ритміки та хореографії
|
1
|
|
|
|
3
|
90
|
48
|
8
|
|
40
|
42
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Теорія і методика спортивних і рухливих ігор
|
2
|
|
|
|
3
|
90
|
50
|
8
|
|
42
|
40
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Теорія і методика легкої атлетики
|
1
|
|
|
|
3
|
90
|
48
|
8
|
|
40
|
42
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Теорія і методика плавання і основи рятування на воді
|
5
|
|
|
|
3
|
90
|
48
|
8
|
|
40
|
42
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
17
|
Теорія і методика лижних видів спорту та туризму
|
4
|
|
|
|
3
|
90
|
50
|
8
|
|
42
|
40
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
18
|
Тренерська практика
|
6
|
|
|
|
3
|
90
|
50
|
|
|
50
|
40
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
19
|
Вдосконалення спортивної майстерності (за навчальним планом і програмою з виду спорту)
|
1,
2,
3
|
|
|
|
67
|
2010
|
1410
|
|
|
1410
|
600
|
11
|
11
|
11
|
11
|
11
|
11
|
|
|
|
|
Державна атестація
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього
|
|
|
|
|
97
|
2910
|
1896
|
130
|
102
|
1664
|
1014
|
20
|
14
|
11
|
17
|
17
|
17
|
|
|
|
Всього за циклом нормативних дисциплін:
|
135
|
4050
|
2494
|
308
|
198
|
1988
|
1556
|
24
|
24
|
21
|
24
|
24
|
18
|
|
|
|
II. Вибіркові дисципліни
|
|
20
|
Вибір коледжу
|
4, 5, 6
|
|
|
|
24
|
720
|
480
|
|
|
480
|
240
|
3
|
3
|
6
|
3
|
3
|
6
|
|
|
|
Вдосконалення спортивної майстерності (за навчальним планом і програмою з виду спорту)
|
|
21
|
А) Компютерна техніка та спортивна метрологія
|
6
|
|
|
|
3
|
90
|
48
|
20
|
14
|
14
|
42
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
Б) Соціологія та основи права
|
|
В) Кінезіологія
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Вибір здобувача освіти
|
4, 5, 6
|
|
|
|
18
|
540
|
360
|
120
|
120
|
120
|
180
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
|
Всього за циклом вибіркових дисциплін:
|
45
|
1350
|
888
|
140
|
134
|
614
|
462
|
6
|
6
|
9
|
6
|
6
|
12
|
0
|
0
|
|
Разом за двома циклами підготовки:
|
180
|
5400
|
3382
|
448
|
332
|
2602
|
2018
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
0
|
0
|
|
|
Форма атестації здобувачів фахової передвищої освіти
|
Форма атестації здобувачів фахової передвищої освіти
|
Атестація здійснюється у формі кваліфікаційного іспиту.
|
|
Вимоги до кваліфікаційного іспиту
|
Кваліфікаційний іспит спрямовується на перевірку досягнень результатів навчання, визначених Стандартом та освітньо-професійною програмою.
|
Атестація завершується видачею документу встановленого зразка про присвоєння кваліфікації: фаховий молодший бакалавр фізичної культури і спорту, тренер з виду спорту.
Атестація здійснюється відкрито і публічно.
Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми
Програма фахової передвищої освіти містить компетентності, що визначають специфіку підготовки фахових молодших бакалаврів спеціальності А 7 Фізична культура і спорт та результати навчання, що визначають нормативний зміст підготовки.
Коледж самостійно визначає перелік освітніх компонентів (навчальних дисциплін, індивідуальних занять, практик, контрольних заходів тощо), спрямованих на досягнення визначених результатів навчання.
У Таблиці 1 подано матрицю відповідності визначених Стандартом компетентностей Національної рамки кваліфікацій, у Таблиці 2 – відповідність визначених Стандартом результатів навчання та компетентностей.
Таблиця 1.
Матриця відповідності компетентностей компонентам освітньої програми
|
Класифікація компетентностей (результатів навчання) за НРК
|
Знання
ЗН 1. Всебічні спеціалізовані емпіричні та теоретичні знання у сфері навчання та / або професійної діяльності, усвідомлення меж цих знань.
|
Уміння/навички
УМ 1. Широкий спектр когнітивних та практичних умінь / навичок, необхідних для розв’язання складних завдань у спеціалізованих сферах професійної діяльності та / або навчання.
УМ 2. Знаходження творчих рішень або відповідей на чітко визначені конкретні та абстрактні проблеми на основі ідентифікації та застосування даних.
УМ 3. Планування, аналіз, контроль та оцінювання власної роботи та роботи інших осіб у спеціалізованому контексті.
|
Комунікація
К 1. Взаємодія з колегами, керівниками та клієнтами у питаннях, що стосуються розуміння, навичок та діяльності у професійній сфері та /або у сфері навчання.
К 2. Донесення до широкого кола осіб (колеги, керівники, клієнти) власного розуміння, знань, суджень, досвіду, зокрема у сфері професійної діяльності.
|
Відповідальність і автономія
ВА 1. Організація та нагляд (управління)в контекстах професійної діяльності або навчання в умовах непередбачуваних змін.
ВА 2. Покращення результатів власної діяльності і роботи інших.
ВА 3. Здатність продовжувати навчання з деяким ступенем автономії.
|
|
Загальні компетентності
|
|
Зк 1
|
ЗН 1
|
|
|
ВА2
|
|
Зк 2
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
Зк 3
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА2
|
|
Зк 4
|
|
УМ 1
|
К2
|
ВА2
|
|
Зк 5
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА2
|
|
Зк 6
|
|
УМ 3
|
К1
|
ВА1
|
|
Зк 7
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА1
|
|
Зк 8
|
|
УМ 1
|
К2
|
ВА2
|
|
Спеціальні компетентності
|
|
Ск 1
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА2
|
|
СК 2
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА1
|
|
Ск 3
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
ск 4
|
ЗН 1
|
УМ 3
|
К2
|
ВА2
|
|
ск 5
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
ск 6
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА2
|
|
ск 7
|
ЗН 1
|
УМ 3
|
К2
|
ВА1
|
|
ск 8
|
ЗН 1
|
УМ 2
|
К1
|
ВА2
|
|
ск 9
|
ЗН1
|
УМ 3
|
К1
|
ВА3
|
|
СК10
|
ЗН1
|
УМ1
|
К2
|
ВА2
|
|
Результати навчання
|
|
РН 1
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
РН 2
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА2
|
|
РН 3
|
ЗН 1
|
УМ 2
|
К2
|
ВА2
|
|
РН 4
|
ЗН 1
|
УМ 2
|
К2
|
ВА2
|
|
РН 5
|
ЗН 1
|
УМ 3
|
К1
|
ВА1
|
|
РН 6
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА1
|
|
РН 7
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА1
|
|
РН 8
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
РН 9
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 10
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА2
|
|
рН 11
|
ЗН 1
|
УМ3
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 12
|
ЗН 1
|
УМ 3
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 13
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА2
|
|
рН 14
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 15
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 16
|
ЗН 1
|
УМ 3
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 17
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 18
|
ЗН 1
|
УМ1
|
К1
|
ВА1
|
|
рН 19
|
ЗН 1
|
УМ 3
|
К2
|
ВА2
|
|
рН 20
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К2
|
ВА1
|
|
РН21
|
ЗН 1
|
УМ 1
|
К 2
|
ВА 2
|
Таблиця 2.
Матриця відповідності
визначених Стандартом результатів навчання та компетентностей
|
Результати
навчання
|
К о м п е т е н т н о с т і
|
|
Загальні компетентності Спеціальні компетентності
|
|
ЗК1
|
ЗК2
|
ЗК3
|
ЗК4
|
ЗК5
|
ЗК
6
|
ЗК
7
|
ЗК
8
|
СК1
|
СК2
|
СК3
|
СК04
|
СК5
|
СК6
|
СК7
|
СК8
|
СК
9
|
СК
10
|
|
|
РН 1
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
РН 2
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
РН 3
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
РН 4
|
+
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
РН 5
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
РН 6
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
РН 7
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
РН 8
|
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
РН 9
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рН 10
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
рН 11
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
рН 12
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
рН 13
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
рН 14
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
рН 15
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
рН 16
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
рН 17
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
рН 18
|
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
рН 19
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
рН 20
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
РН 21
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
Перелік нормативних документів, на яких базується програма фахової передвищої освіти:
1. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 року № 2145-VIII
4. Типовий навчальний план з видів спорту спеціалізованих навчальних закладів спортивного профілю, затверджений першим заступником Міністра молоді і спорту України від 30.06.2016 року та Заступником Міністра освіти і науки України від 01.07.2016 року. https://ips.ligazakon.net/document/view/MUS18927?an=1
7. Закон України «Про основи національного спротиву» https://ips.ligazakon.net/document/T211702
8. Проєкт Типової програми навчальної дисципліни «Основи національного спротиву».
|
Контакти
Адреса:
м. Львів, вул. Кн. Ольги,1
тел: (032) 238 27 92
факс: 238 27 93
В.О. Директора:
Дмитрів Мар'яна Богданівна
|
